Textes et Contextes: du Moyen Age à la Révolution
TEXTES:
Le Tartuffe (Molière)
Lettres Persanes (Montesquieu)
Objectifs du cours:
Ce cours est une exploration du lien entre l’histoire de la France de 500 à 1800 et les grandes oeuvres littéraires qui datent de cette période. L’étude de ce lien nous donnera une perspective sur l’évolution de la langue française ainsi que sur la vie intellectuelle et sociale de cette culture riche et ancienne. Il s’agira également de lire, de questionner et de commenter une variété de textes: narratif (roman, nouvelle), dramatique (théâtre), poétique (en prose ou en vers), et des essais.
Notation:
20% – préparation des devoirs et lectures pour chaque session et participation active en classe
20% – 2 interrogations orales avec le prof (10% chacune)
40% – 2 essais (devoirs écrits) d’une longueur de 3-5 pages dactylographiées et double interligne
(15% le premier essai- 25% le dernier).
20% – 2 examens écrits (10% chacun)
Code d’honneur :
Le code d’honneur de Vanderbilt s’applique à tous les devoirs écrits rédigés au cours du semestre. Chaque étudiant est censé travailler seul. Au cas où un(e) étudiant(e) aurait besoin d’aide, le professeur vous suggérera les services du « Tutoring Center ».
8/26 Introduction au cours – la préhistoire
| Le Moyen âge — Quelle est la notion d’identité (religieuse, nationale, de l’écrivain) qu’on voit pendant le Moyen âge? | |
| 8/28 Histoire et culture | 1.11-1.23 |
| 9/2 les croisades et l’épopée | 1.24-27 |
| 9/4 la poésie lyrique | 1.28-32, 43bas-52 |
| 9/7 la poésie | |
| 9/9 le roman courtois | 1.33-36 |
| 9/11 le roman courtois | |
| 9/14 les fabliaux et le théâtre | 1.38-43 |
| 9/16 le théâtre | |
| 9/18 examens oraux | |
| Le XVIe siècle – Comment les grandes découvertes ont-elles changé la perception de soi ? | |
| 9/21 Histoire et culture | 2.59-63, 65-72 |
| 9/23 la poésie | 2.74-81 Remue-méninges 1ercomposition |
| 9/25 la poésie | 2.82-84, thème d’essai |
| 9/28 la poésie | Ebauche détaillé d’essai |
| 9/30 la prose narrative | 2.85-87, 89-90 |
| 10/2 la prose | Echange d’essai |
| 10/5 les récits de voyage, l’essai | 2.64, 92-94 |
| 10/7 l’essai | 2.95-98 commentaires à rendre |
| 10/9 l’essai | |
| 10/12 révision pour l’examen | Essai 1 à rendre |
10/14 Examen de mi-semestre
film à voir – Le roi danse (2000, Corbiau, France)
| Le XVIIe siècle – Comment peut-on caractériser la société française pendant cette période d’absolutisme ? | |
| 10/16 Histoire et culture | 3.101-109 |
| 10/19 la littérature, Le Tartuffe | 3.109-111haut, 130-131haut |
| 10/21 le théâtre, Le Tartuffe | 3.117-119 |
| 10/26 le théâtre, Le Tartuffe | 3.124-129 |
| 10/28 Le Tartuffe | |
| 10/30 la poésie Le Tartuffe | 3.111-116, 136-139 |
| 11/2 Le Tartuffe | |
| 11/4 la prose, Le Tartuffe | 3.140-154 |
| 11/6 | Cours annulé |
| 11/9 Le Tartuffe | |
film à voir – Que la fête commence… (1975, Tavernier, France)
| Le XVIIIe siècle – Quelle est la relation entre l’individu et la société d’après les penseurs de ce siècle ? | |
| 11/11 Histoire et culture | 4.157-166 |
| 11/13 la littérature, la prose, Lettres persanes | 4.167-169, Remue-méninges |
| 11/16 Lettres persanes | thème d’essai |
| 11/18 l’encyclopédie, Lettres persanes | 4.170-174, ébauche détaillé d’essai |
| 11/20 examens oraux | |
| 11/30 la critique sociale, Lettres persanes | 4.175-179, Echange d’essai |
| 12/2 le roman, Lettres persanes | 4.180-184, 186 |
| 12/4 le théâtre, Lettres persanes | 4.188-191 commentaires à rendre |
| 12/7 la poésie, Lettres persanes | 4.192-197 |
| 12/9 conclusions | Essai 2 à rendre |
NB – Examen final – le 19 décembre